Van slager naar koorddanser
Niet alle ervaringen, emoties en percepties van respondenten kunnen worden opgeschreven in mijn proefschrift. Er moeten keuzes gemaakt worden wat wel of niet relevant is om te benoemen. Maar hoe bepaal je dat precies?
In academisch onderzoek zijn er meestal vier hoofdfasen: onderzoeksontwerp, gegevensverzameling, analyse en het schrijven van resultaten. De realiteit is echter complexer, met uitdagingen zoals de onvoorspelbare overgangen tussen fasen en de aanzienlijke hoeveelheid tijd die in logistiek en administratie gaan zitten. En dan hebben we het nog niet gehad over de persoonlijke impact die veldwerk op de onderzoeker kan hebben.
Daarom hebben we ons raamwerk uitgebreid om ook administratieve taken en persoonlijke impact mee te nemen, zodat we een realistischer beeld van het onderzoeksproces kunnen bieden.
Niet alle ervaringen, emoties en percepties van respondenten kunnen worden opgeschreven in mijn proefschrift. Er moeten keuzes gemaakt worden wat wel of niet relevant is om te benoemen. Maar hoe bepaal je dat precies?
Dus je denkt dat je naar het veld gaat, data verzamelt, analyseert, opschrijft en klaar bent? Mis. Tijdens ons project werd het schrijfproces vaak onderbroken. Onverwachte ontmoetingen leidden tot nieuwe inzichten. Mooi? Absoluut. Tijdrovend? Dat ook.
Academische output wordt meestal gedefinieerd als geschreven werk. Bij Living on the Other Side zijn we er trots op dat we ook audiovisueel materiaal produceren, zoals hier. Maar pas later begon ik me af te vragen: audiovisuele output neemt veel serverruimte in beslag – hoe duurzaam is ons onderzoek eigenlijk?